Lingkungan dan Manusia

Lingkungan pendidikan merupakan lingkungan tempat berlangsungnya proses pendidikan yang merupakan bagian dari lingkungan sosial. Lingkungan pendidikan dibagi menjadi tiga yaitu:

1. Lingkungan keluarga

Keluarga merupakan lingkungan pendidikan yang pertama dan utama karena manusia pertama kalinya memperoleh pendidikan di lingkungan ini sebelum mengenal lingkungan yang lain. Selain itu manusia mengalami proses pendidikan sejak lahir bahkan sejak dalam kandungan. Pendidikan keluarga dapat dibagi menjadi dua yaitu:

·         pendidikan prenatal (pendidikan dalam kandungan)

·         pendidikan postnatal (pendidikan setelah lahir)

    Dasar tanggung jawab keluarga terhadap pendidikan meliputi:

·         Motivasi cinta kasih yang menjiwai hubungan orangtua dengan anaknya.

·         Motivasi kewajiban moral orangtua terhadap anak.

·         Tanggung jawab sosial sebagai bagian dari keluarga.

2. Lingkungan sekolah

Karena perkembangan peradaban manusia, orang tidak mampu lagi untuk mendidik anaknya. Pada masyarakat yang semakin komplek, anak perlu persiapan khusus untuk mencapai masa dewasa. Persiapan ini perlu waktu, tempat dan proses yang khusus. Dengan demikian orang perlu lembaga tertentu untuk menggantikan sebagian fungsinya sebagai pendidik. Lembaga ini disebut sekolah. Dasar tanggung jawab sekolah akan pendidikan meliputi:

·         tanggung jawab formal kelembagaan

·         tanggung jawab keilmuan

·         tanggung jawab fungsional

3. Lingkungan masyarakat

    Ada 5 pranata sosial (social institutions) yang terdapat di dalam lingkungan sosial yaitu:

·         pranata pendidikan                 = bertugas dalam upaya sosialisasi

·         pranata ekonomi                      = bertugas mengatur upaya pemenuhan kemakmuran

·         pranata politik                         = bertugas menciptakan integritas dan stabilitas masyarakat

·         pranata teknologi                    = bertugas menciptakan teknik mempermudah manusia

·         pranata moral dan etika           = bertugas mengurusi nilai dan penyikapan dlm pergaulan masyarakat

Hubungan Sekolah Dengan Masyarakat

1. Hubungan transaksional antara sekolah dengan masyarakat

·         Sekolah sebagai partner masyarakat dalam melakukan fungsi pendidikan.

·         Sekolah sebagai produsen yang melayani pesanan-pesanan pendidikan dari masyarakat.

    Caranya:

·      aktivitas kurikuler para siswa (mengumpulkan bahan pengajaran dari masyarakat, kegiatan pengabdian pada masyarakat, magang, dsb)

·         aktivitas para guru  (kunjungan ke rumah siswa, dll)

·         kegiatan ekstrakurikuler (melakukan kegiatan ekstrakurikuler dengan melibatkan masyarakat)

·         kunjungan orangtua/anggota masyarakat ke sekolah (saat kenaikan kelas, ultah sekolah, dsb)

·         melalui media massa (publikasi mengenai kegiatan sekolah lewat televisi, dsb)

2. Hubungan transmisif dan transformasif

Hubungan transmisif terjadi manakala sekolah berperan sebagai pewarisan kebudayaan. Hubungan transformasif terjadi manakala sekolah berperan sebagai agen pembaharu dalam kebudayaan masyarakat.

    Caranya:

·         Reproduksi budaya   :  Siswa diajarkan untuk menggali unsur-unsur budaya yang telah ada dalam masyarakatnya.

·         Difusi kebudayaan     :   Siswa diajarkan agar dapat menyebarluaskan unsur-unsur yang dinilai positif dan belum berkembang dalam masyarakatnya.

·         Berpikir kreatif            :   Berpikir alternatif, berani “tampil beda”.